| А) | неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом | | Б) | неправильное построение предложения с деепричастным оборотом | | В) | ошибка в построении сложноподчинённого предложения | | Г) | нарушение в построении предложения с несогласованным приложением | | Д) | нарушение в построении предложения с причастным оборотом |
| | | 1) | Автору удалось убедить своих читателей благодаря особым приёмам воздействия. | | 2) | Учёный Владимир Лодочников считал
то, что все физические свойства материи, находящейся в глубине Земли, должны изменяться. | | 3) | Сегодня он справился с поставленной задачей вопреки сложившихся условий. | | 4) | Риф на дне Красного моря проходит
в трёхкилометровой толще солей, накопившихся за многие миллионы лет. | | 5) | Наверное, вы знакомы с термином «омографы», обозначающему слова, которые имеют одинаковый графический облик, но различаются значением и произношением. | | 6) | Воспринимая на слух некоторые слова, происходит искажение смысла текста. | | 7) | Смысл названия пьесы «Вишнёвого сада» до сих пор вызывает споры среди литературоведов. | | 8) | Некоторые из тех, кто собирался принять участие в олимпиаде, не приехали. | | 9) | Дома ученики пробуют самостоятельно выполнить данное упражнение, пользуясь орфоэпическим словарём. |
|
