| А) | неправильное построение предложения
с деепричастным оборотом | | Б) | нарушение в построении предложения
с причастным оборотом | | В) | неправильное построение предложения с косвенной речью | | Г) | нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм | | Д) | нарушение в построении предложения
с однородными членами |
| | | 1) | Орнитолог нашей команды пробирается сквозь колючки к машине и торжественно демонстрирует книжку-определитель. | | 2) | Когда путешественник делает путевые заметки, он поделился своими впечатлениями от увиденного с другими людьми. | | 3) | Меня заинтересовала мысль о том, что интеллект человека проявляется не
в умении читать, а в умении перечитывать. | | 4) | В просторной комнате с итальянским окном в течение двенадцати лет Н.М. Карамзин работал над «Историей государства Российского». | | 5) | Одна из памяток учебника, расположенные в самом конце книги, содержит информацию об особенностях структуры научной рецензии. | | 6) | Обращаясь к молодёжи, академик
Д.С. Лихачёв говорил, что «учитесь всегда». | | 7) | Решая задание теста, ошибка может быть допущена из-за невнимательности. | | 8) | Длинная плеть вьюна, цепляясь за стебельки трав и неровности, охватила чёрный тёплый пень. | | 9) | Некоторые виды бамбука не столько выращивают ради практических целей,
но и для красоты. |
|
