Задание 65C7FB по Русский ЕГЭ
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.; ; Цель автора – заставить читателей задуматься о важных проблемах, самостоятельно проанализировать примеры и сделать выводы; чтобы выстроить диалог с читателем, автор использует синтаксические средства, среди которых – вопросительные предложения, неполныеи односоставные предложения.; ; В первом (1) предложении сформулирован вопрос, который задаёт тему дальнейших авторских размышлений.; ; Текст характеризуется языковыми особенностями, присущими публицистическому стилю: преобладанием общеупотребительной лексики (развитие,общее,колос), широким использованием изобразительно-выразительных средств, среди которых–эпитеты («полновесныйколос», «онеукротимойсиле жизни», «сневероятнойсилой») и метафора (незастыть...всостоянииэмбриона).; ; Текст написан в научном стиле и характеризуется использованием отглагольных существительных (развитие,превращение)и узкоспециальной терминологии (метаморфоза,асфальтброни,эмбриона,биологическийзакон).; ; Текст относится к разговорной речи, задача автора – в непринуждённой форме передать общественно значимую информацию о важности внутренней самореализации человека.
Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
| 1) | Цель автора – заставить читателей задуматься о важных проблемах, самостоятельно проанализировать примеры и сделать выводы; чтобы выстроить диалог с читателем, автор использует синтаксические средства, среди которых – вопросительные предложения, неполные | |
| 2) | В первом (1) предложении сформулирован вопрос, который задаёт тему дальнейших авторских размышлений. | |
| 3) | Текст характеризуется языковыми особенностями, присущими публицистическому стилю: преобладанием общеупотребительной лексики (развитие, общее, колос), широким использованием изобразительно-выразительных средств, среди которых эпитеты («полновесный колос», «о неукротимой силе жизни», «с невероятной силой») и метафора (не застыть... в состоянии эмбриона). | |
| 4) | Текст написан в научном стиле и характеризуется использованием отглагольных существительных (развитие, превращение) | |
| 5) | Текст относится к разговорной речи, задача автора – в непринуждённой форме передать общественно значимую информацию о важности внутренней самореализации человека. |